Просто сприяйте розуміння кількості
Знову і знову ученики скаржаться, що хотіли б наймати молодих людей, якби вони мали лише практичні знання з математики та німецької мови. Проблема полягає в тому, що багато людей протягом років досягли досить хороших оцінок на тестах з цих предметів, але це виглядає зовсім інакше, якщо застосовуються знання (розуміння кількості).
Тому має сенс створити з дітьми ситуації у повсякденному житті, в яких також можна застосувати знання зі школи.
Ось приклад розуміння кількості (можливо, з третього класу):
Покладіть пакетик з борошном або цукром (1 кг) на піднос і розподіліть його максимально рівномірно. Тоді дитина повинна розділити різну кількість ножем, вирізавши ножем борошно або цукрову купу. Такі кількості можуть, наприклад, бути: 500 г, 250 г, 125 г, 750 г. Це більш груба вказівка (наприклад, знати, що 500 г - це половина борошна або цукру).
Потім борошно або цукор можна використовувати для випічки. Тут ви знову добре вправляєтесь з вимірювальними одиницями, оскільки молоко, жир тощо повинні вимірюватися за рецептом.
Тож хтось щось зробив для практичного розуміння математики і врешті-решт навіть має нагороду.
